오송 초등영어학원 · 읽기·쓰기·말하기

읽는 영어에서,
내 생각을 표현하는 영어로.

파닉스에서 리딩, 문법, 어휘를 거쳐 라이팅과 스피킹까지.
초등 영어의 여러 배움을 연결하고 학습 상황을 확인합니다.

학년만이 아닌 학습 이력과 현재 실력을 기준으로 반을 배정합니다.

읽기에서 생각을 정리하고 쓰고 말하는 영어 학습의 연결FROM READING TO EXPRESSIONMy own words.READ · THINK · WRITE · SPEAK

PAMUS OSONG · ELEMENTARY · OUR FOCUS

소리부터 문장까지,
배움을 연결합니다.

학생의 현재 단계에 맞는 출발점을 상담합니다. 아래는 영어 과정의 전체 구성으로, 모든 학생에게 같은 순서나 기간을 적용한다는 의미는 아닙니다.

01

Phonics

Sound Doctor 파닉스로 글자와 소리를 연결하는 학습의 시작을 살핍니다. 처음 시작하는 학생은 파닉스 상담부터 확인해 보세요.

02

Reading · Grammar · Vocabulary

파닉스 이후 Pre Stella는 핵심 단어와 실제 문장 패턴을 익힌 뒤 짧은 이야기를 읽고, 내용 질문에 답하며 자기 문장을 만드는 흐름으로 소개되어 있습니다. ‘I like ...’에 좋아하는 것을 넣는 식으로 배운 표현을 바꾸어 말해봅니다.

03

Writing · Speaking

쓰고 말하는 영어를 함께 배웁니다. 라이팅·스피치 프로젝트로 영어를 표현하는 활동을 운영합니다.

배운 내용을
표현해 보는 경험.

말하기를 부끄러워하는 아이는 따라 말하기에서 단어·짧은 답으로 넓혀가는 연습을 할 수 있습니다. 처음부터 긴 발표를 요구하는 방식은 아닙니다. 공개 수업에는 카드, 짝과 묻고 답하기, 그림 설명과 역할극이 소개되어 있으며 배운 표현을 자기 생각에 맞게 바꾸어 말해봅니다.

라이팅 프로젝트

2026년 7월 Silver Stella 공개 사례에서는 배운 문법·표현으로 친구, 교실, 경험 등 자기 이야기를 쓰는 ‘수행마스터’를 소개합니다. 친구 소개도 특징과 함께 하는 일, 좋아하는 이유를 연결하는 방식입니다.

스피치 프로젝트

같은 공개 사례에서는 직접 쓴 글을 발표문으로 다듬고 발음·억양을 연습한 뒤 Speech Contest에서 발표하는 흐름을 소개합니다. 당시의 활동 사례이며 현재 대회 일정이나 모든 반의 참여를 뜻하지 않습니다.

공개 수업 사례 · 문법에서 나의 글과 발표로 이어지는 Silver Stella · 2026.07.07 게시

Science Class 수업 사례

2026년 7월 8일 게시글의 화산폭발·소다 말랑이 실험은 게시 당시의 수업 사례입니다. 반응과 촉감을 관찰하고 실험한 뒤, 거품·섞기·말랑한 촉감에 관한 영어 표현을 익혀 결과물을 짧게 소개했습니다. 현재도 같은 실험을 하거나 모든 반이 참여한다는 뜻은 아니며, 일정과 참여 조건은 별도로 확인해 주세요.

배우는 만큼,
현재의 학습을 확인합니다.

수업 결과는 점수뿐 아니라 라이팅과 발표에서 사용한 표현을 함께 살펴볼 수 있습니다. 상담에서는 작성한 문장, 발표 활동과 교사의 피드백 중 확인 가능한 자료를 문의해 주세요. 스스로 표현한 부분과 도움받은 부분, 다음 연습 내용을 구분하면 학습 상태를 이해하는 데 도움이 됩니다. 자료 제공 방식과 주기는 반별로 확인해야 하며 특정 결과를 보장하지 않습니다.

01

Daily Check-up

학습 점검을 통해 배운 내용의 학습 상황을 확인합니다.

02

Vocabulary Test

어휘 학습 상태를 점검합니다.

03

Monthly Test

월별 학습 점검을 운영합니다. 구체적인 평가 구성과 안내 방식은 상담으로 확인해 주세요.

같은 학년이라도
시작점은 다르니까.

학년, 학습 이력, 현재 실력을 바탕으로 반을 배정합니다. 소수정예로 운영하며 구체적인 정원과 현재 수업 가능 여부는 문의해 주세요.

상담할 때 알려주세요

  • 학생의 학년과 영어를 배워온 기간
  • 현재 사용하거나 최근 공부한 교재
  • 지금 읽고 쓰고 말할 때 느끼는 어려움
  • 수업을 통해 배우고 싶은 내용

초등영어 수강료는 월 280,000원입니다. 교재비 등 기타 비용, 차량 운행과 입학 관련 확인 절차는 별도로 확인해 주세요.

저학년의 읽기 기초에서
고학년의 설명하는 영어로.

공식 블로그가 소개한 과정의 차이입니다. 학년이 올라가거나 교재를 끝냈다고 자동으로 다음 단계에 배정하는 것이 아니라, 실제 읽기 행동과 표현 상태를 함께 살핍니다.

01

저학년 · 소리에서 읽기로

  • Sound Doctor는 알파벳 이름과 소리를 구분하고 글자와 소리를 연결합니다.
  • 소리를 합쳐 단어를 읽고 짧은 문장에 적용합니다.
  • 익숙한 단어의 암기보다 처음 보는 쉬운 단어에 규칙을 적용하는지 봅니다.
02

리딩에서 자기 표현으로

  • Pre Stella는 스토리·대화로 기초 읽기와 문장 표현을 넓힙니다.
  • Silver Stella는 배운 표현에서 문장 규칙을 발견하고 자기 문장을 만듭니다.
  • 친구의 특징이나 함께 하는 일을 여러 문장으로 연결하는 글쓰기 사례가 소개됩니다.
03

고학년 · 중등으로 잇는 브릿지

  • 초등 5~6학년의 중등 연결 사례로 소개된 과정입니다.
  • 문법을 글에 쓰고 독해 답의 근거를 찾으며 틀린 이유를 설명합니다.
  • 오답 정리와 계획·완료 점검까지 공부하는 방법을 다룹니다.

출처 · 초등영어학원 선택 전 확인할 5가지 · 2026.07.23 게시

공개 수업 사례 · 문법에서 나의 글과 발표로 이어지는 Silver Stella · 2026.07.07 게시

공개 수업 사례 · 초등 고학년 브릿지의 문법·독해·영작과 학습 관리 · 2026.07.28 게시

시제를 고르는 문제에서,
시제를 쓰는 글로.

2026년 7월 브릿지 공개 사례의 주제는 ‘지난여름의 가장 기억에 남는 일과 이번 여름의 계획’입니다. 모든 반의 공통 과제나 현재 과제 분량을 뜻하지 않습니다.

1. 과제 조건 읽기

지난 경험은 과거시제, 앞으로의 계획은 미래시제로 표현하고 최소 10문장 이상을 완성하는 조건이 제시됐습니다.

2. 배운 문법으로 자기 문장 쓰기

경험과 계획을 나누어 내용을 정리합니다. 객관식에서 알고 있던 시제도 직접 쓰면 어순이나 형태의 어려움이 드러날 수 있습니다.

3. 학생 체크와 교사 첨삭

철자·문장부호·문법을 확인하고, 교사는 학생이 쓴 문장의 어색한 표현과 문법 오류를 구체적으로 첨삭합니다. 정답만 보는 대신 무엇을 바꿔야 하는지 확인하는 과정입니다.

과제의 방향을 보여주는 익명 예시

‘지난여름에 한 일’과 ‘이번 여름에 하고 싶은 일’을 구분해 쓰고, 두 부분의 시제가 맞는지 점검하는 방식입니다. 예: “Last summer, I visited a park.” / “This summer, I will read more books.” 이 두 문장은 방식 설명을 위해 새로 만든 예문이며 학생의 실제 원문이 아닙니다. 학생 이름이나 자필 이미지는 사용하지 않았습니다.

공개 수업 사례 · 초등 고학년 브릿지의 문법·독해·영작과 학습 관리 · 2026.07.28 게시

답이 맞았는지와 함께,
어디에서 답을 찾았는지.

브릿지 공개 사례는 한 가지 문제 형태에 익숙해지는 것과 문장 원리를 이해하는 것을 구분합니다.

독해 · 본문 근거 찾기

  • 글의 중심 생각과 세부 정보를 구분합니다.
  • 질문에 답하는 근거를 지문에서 찾습니다.
  • 모르는 단어는 그 문장에서 쓰인 의미를 확인합니다.

문법 · 형태를 바꿔 점검

  • 알맞은 동사를 고르는 객관식
  • 주어진 단어를 올바르게 배열하는 어순 문제
  • 우리말의 뜻에 맞게 완성하는 문장 문제

예를 들어 will의 뜻뿐 아니라 문장 안의 위치도 적용할 수 있는지 확인합니다.

영작 · 막히는 원인 구분

  • 환경문제·지구온난화 주제의 우리말 문장을 영어로 완성한 평가 사례가 있습니다.
  • 주어·동사, 시제·어순, 필요한 단어를 차례로 판단합니다.
  • 어휘 부족인지 문법·어순의 어려움인지 구분하며 문장을 고칩니다.

공개 수업 사례 · 초등 고학년 브릿지의 문법·독해·영작과 학습 관리 · 2026.07.28 게시

틀린 이유를 남기고,
다음 계획을 조절합니다.

오답노트는 정답 옮겨 적기가 아닙니다.

  1. 문법을 몰랐는지, 단어를 몰랐는지, 문제·보기를 잘못 이해했는지 구분합니다.
  2. 문제 해석이 어려우면 문제를, 특정 보기가 어려우면 그 보기만 적습니다.
  3. ‘개념 핵심 정리’에 필요한 어휘·규칙을 정리합니다.
  4. 정리한 규칙으로 비슷한 문장을 직접 만듭니다.

Daily Study Planner의 기록 순서

시작 전 · 실제 분량 정하기

교재 이름만이 아니라 페이지·문제 수·단어 수를 기록합니다.

학습 후 · 완료와 태도 점검

끝내지 못한 이유, 예상보다 걸린 시간, 집중하기 어려웠던 점을 돌아봅니다.

다음 계획 · 양과 시간 조절

너무 많은 분량을 잡았는지 확인하고 다음 계획을 조정합니다.

플래너는 게시 당시 방학 ‘3주 공부근력 프로젝트’의 사례입니다. 현재 모집 안내나 모든 반의 상시 운영 약속이 아닙니다.

책을 고르고, 읽고,
내 목소리로 확인하는 흐름.

2025년 라이브러리 3000 사용 안내는 수준에 맞는 책 선택부터 독후 활동까지의 흐름을 보여줍니다. 당시 주 2권 읽기 목표가 소개됐지만 현재의 고정 숙제량으로 안내하지 않습니다.

1. 책 선택과 단어 준비

당시 안내는 학원에서 받은 계정으로 접속해 추천도서나 도서 목록에서 책을 고르고, Words로 주요 단어를 먼저 살피는 방식입니다.

2. 읽기와 이해 확인

Reading으로 소리 내어 읽고 Quiz로 내용을 확인한 뒤 Word Practice와 Word Game으로 어휘를 복습합니다.

3. 녹음과 학습 기록

Read Aloud에서 직접 읽어 녹음하고 다시 듣습니다. ‘읽은 도서’에서 단계별 완료 여부와 녹음 기록을 확인하며, 모든 단계를 마친 뒤 워크시트 활동을 연결하는 안내입니다.

과거 사용 안내 · 라이브러리 3000 사용법 · 2025.07.02 게시. 현재 제공 여부·접속 방식·가정 학습 분량은 별도 확인이 필요합니다.

‘잘하고 있나요?’를
더 구체적인 질문으로.

공식 글은 실제 읽기·쓰기 결과와 교사 피드백을 통해 현재 단계와 다음 목표를 살펴보도록 제안합니다. 아래는 상담 때 확인할 자료의 예이며 정기 제공을 약속하는 목록은 아닙니다.

출처 · 초등영어학원 선택 전 확인할 5가지 · 2026.07.23 게시

  • 읽기: 그림 없이 단어를 읽는 모습, 소리를 합치는 지점, 문장으로 넘어가며 멈추는 부분
  • 쓰기: 학생이 스스로 쓴 문장, 시제·어순 등 첨삭한 부분, 도움 없이 다시 적용한 부분
  • 이해: 답의 근거를 찾은 독해 자료와 단원별 확인 자료
  • 복습: 오답 이유·핵심 개념·새 예문이 함께 남은 노트
  • 계획: 계획 분량과 실제 완료량, 다음 계획에서 조정한 점

상담에서 이렇게 물어보세요

“아이가 읽다가 멈추면 무엇부터 확인하나요?” “이번 글에서 스스로 쓴 부분과 첨삭받은 부분은 무엇인가요?” “다음 학습에서 다시 확인할 내용은 무엇인가요?”

공개 수업 사례 · 초등 고학년 브릿지의 문법·독해·영작과 학습 관리 · 2026.07.28 게시

초등영어 학부모가 자주 묻는 질문

파닉스 다음에는 무엇을 배우나요?

Pre Stella에서는 짧은 문장과 이야기를 읽고 질문에 답하며 자기 문장으로 말하는 활동을 연결합니다. 실제 시작 단계와 반은 이전 학습과 현재 읽기 상태를 바탕으로 상담합니다.

영어로 말하기를 부끄러워해도 괜찮을까요?

따라 말하기와 짧은 답변부터 연습하는 흐름이 안내되어 있습니다. 아이가 부담을 느끼는 상황을 상담 때 알려주시고, 현재 반의 활동 방식도 확인해 주세요.

수업에서 무엇을 했는지 어떻게 확인하나요?

라이팅·발표 활동과 피드백 중 확인 가능한 자료를 상담에서 문의하실 수 있습니다. 읽기 영상·활동지·쓰기 결과물·단원별 확인 자료와 교사 피드백을 살펴보도록 공식 글이 제안합니다. 자료의 종류와 전달 방식·주기는 현재 반별로 확인해야 합니다.

문법 문제는 맞히는데 글을 쓰면 틀립니다. 무엇을 보나요?

브릿지 공개 사례는 같은 개념을 객관식·어순 배열·문장 완성·글쓰기로 바꿔 확인합니다. Writing Task에서는 과거·미래시제와 10문장 이상이라는 조건으로 실제 사용을 살폈고, 교사가 표현과 문법 오류를 첨삭했습니다. 모든 반에 같은 과제를 적용한다는 뜻은 아닙니다.

틀린 문제를 다시 풀어도 같은 실수를 하면 어떻게 보나요?

공개된 오답노트 방식은 어휘·문법·문제 이해 중 원인을 먼저 나누고, 필요한 개념을 정리한 다음 비슷한 문장을 만드는 순서입니다. 정답을 고쳤는지뿐 아니라 틀린 이유를 설명할 수 있는지 살펴볼 수 있습니다.

온라인 독서는 지금도 매주 2권씩 집에서 하나요?

주 2권 목표는 2025년 라이브러리 3000 안내에 나온 당시 사례입니다. 현재 계정 제공과 이용 방식, 가정 숙제 여부·분량은 확정된 내용이 아니므로 확인이 필요합니다. 당시 흐름은 단어 학습·읽기·퀴즈·어휘 복습·녹음·완료 확인으로 소개됐습니다.

공식 블로그에서 수업을 살펴보세요.

게시 당시의 수업 사례입니다. 현재 반 편성과 모집 여부는 상담으로 확인해 주세요.

우리 아이의 시작점을
함께 살펴보겠습니다.

초등영어와 중등영어의 현재 학습 수준에 맞춰 상담합니다.